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. 2014 Dec;60(12):e601-6.

Effectiveness of a 3-hour breastfeeding course for family physicians

Anjana Srinivasan, Lisa Graves, Vinita D'Souza

Effectiveness of a 3-hour breastfeeding course for family physicians

Anjana Srinivasan et al. Can Fam Physician. 2014 Dec.

Abstract
in English, French

Objective: To test the effectiveness of a 3-hour course on breastfeeding for family physicians.

Design: A previously validated questionnaire testing confidence in, attitudes toward, and knowledge of breastfeeding issues was administered to participants 1 week before and 2 months after taking the Breastfeeding Basics for the Practicing Physician course.

Setting: Canada.

Participants: Family physicians and residents who attended the Breastfeeding Basics for the Practicing Physician course between July 2008 and December 2010.

Interventions: Participants' scores on the questionnaires that were filled out before and after the course were collected and analyzed.

Objectif: Vérifier l’efficacité d’un cours de 3 heures sur l’allaitement maternel à l’intention des médecins de famille.

Type d’étude: Un questionnaire préalablement validé évaluant la confiance et les attitudes des participants envers l’allaitement maternel et leurs connaissances de cette pratique a été proposé aux participants une semaine avant et 2 mois après qu’ils aient suivi le cours 3-hour Breastfeeding Basics for the Practicing Physician.

Contexte: Le Canada.

Participants: Les médecins et les résidents qui ont suivi le cours 3-hour Breastfeeding Basics for the Practicing Physician entre juillet 2008 et décembre 2010.

Interventions: On a comparé les scores obtenus aux questionnaires par les participants avant et après le cours.

Principaux paramètres à l’étude: Les changements dans la confiance et l’attitude des participants envers l’allaitement maternel et dans leurs connaissances sur cette pratique à la suite du cours.

Résultats: Un total de 80 participants ont répondu au questionnaire avant le cours et 72 après le cours : 40 participants ont répondu aux deux : les données de ces derniers ont été utilisées pour une comparaison par paires. Les scores moyens pour les attitudes ont augmenté significativement, passant de 77,4 avant le cours à 83,0 après le cours (P < ,001). Les scores moyens pour les connaissances ont aussi augmenté de façon significative, de 150,2 à 159,2 (P < ,001). Pour ce qui est de la confiance, aucune différence significative n’a été observée (P = ,486).

PubMed Disclaimer

Figures

Figure 1.
Figure 1.
Attitudes toward and knowledge of breastfeeding: N = 40; mean scores before versus after the course in the paired group; maximum scores were 100 for the attitudes subscale (20 items) and 210 for the knowledge subscale (42 items).
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Cited by

References

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