Training and teaching in anaesthesia and critical care: Towards excellence

Affiliations

¹ COMUE Sorbonne-Paris-Cité, université Paris-Diderot, Assistance publique-Hôpitaux de Paris, Groupe Hospitalier Universitaire Fernand-Widal - Lariboisière - Saint-Louis, service d'anesthésie, réanimation chirurgicale, 1, avenue Claude-Vellefaux, 75475 Paris cedex 10, France; Collège National des Enseignants d'Anesthésie et de Réanimation, France. Electronic address: benoit.plaud@aphp.fr.
² Université, CHU Grenoble-Alpes, service d'anesthésie, réanimation chirurgicale, Hôpital Michallon, CS 10217, 38043 Grenoble cedex 9, France; Collège National des Enseignants d'Anesthésie et de Réanimation, France.
³ COMUE Sorbonne-Université, université Pierre-et-Marie-Curie, Assistance publique-Hôpitaux de Paris, Hôpital Universitaire Pitié-Salpêtrière - Charles-Foix, service d'anesthésie, réanimation chirurgicale, 47-83, boulevard de l'Hôpital, 75651 Paris cedex 13, France; Collège National des Enseignants d'Anesthésie et de Réanimation, France.

Editorial

Benoît Plaud et al. Anaesth Crit Care Pain Med. 2018 Oct.

. 2018 Oct;37(5):401-402.

doi: 10.1016/j.accpm.2018.09.001.

¹ COMUE Sorbonne-Paris-Cité, université Paris-Diderot, Assistance publique-Hôpitaux de Paris, Groupe Hospitalier Universitaire Fernand-Widal - Lariboisière - Saint-Louis, service d'anesthésie, réanimation chirurgicale, 1, avenue Claude-Vellefaux, 75475 Paris cedex 10, France; Collège National des Enseignants d'Anesthésie et de Réanimation, France. Electronic address: benoit.plaud@aphp.fr.
² Université, CHU Grenoble-Alpes, service d'anesthésie, réanimation chirurgicale, Hôpital Michallon, CS 10217, 38043 Grenoble cedex 9, France; Collège National des Enseignants d'Anesthésie et de Réanimation, France.
³ COMUE Sorbonne-Université, université Pierre-et-Marie-Curie, Assistance publique-Hôpitaux de Paris, Hôpital Universitaire Pitié-Salpêtrière - Charles-Foix, service d'anesthésie, réanimation chirurgicale, 47-83, boulevard de l'Hôpital, 75651 Paris cedex 13, France; Collège National des Enseignants d'Anesthésie et de Réanimation, France.

No abstract available

Keywords: E-learning; Simulation; Teaching.

Comment on

Effectiveness of a blended learning course and flipped classroom in first year anaesthesia training.
Marchalot A, Dureuil B, Veber B, Fellahi JL, Hanouz JL, Dupont H, Lorne E, Gerard JL, Compère V. Marchalot A, et al. Anaesth Crit Care Pain Med. 2018 Oct;37(5):411-415. doi: 10.1016/j.accpm.2017.10.008. Epub 2017 Nov 22. Anaesth Crit Care Pain Med. 2018. PMID: 29175318
Impact of learners' role (active participant-observer or observer only) on learning outcomes during high-fidelity simulation sessions in anaesthesia: A single center, prospective and randomised study.
Blanié A, Gorse S, Roulleau P, Figueiredo S, Benhamou D. Blanié A, et al. Anaesth Crit Care Pain Med. 2018 Oct;37(5):417-422. doi: 10.1016/j.accpm.2017.11.016. Epub 2018 Jan 5. Anaesth Crit Care Pain Med. 2018. PMID: 29309951 Clinical Trial.

Description, Organization, and Individual Postgraduate Perspectives of One Italian School of Anesthesia and Intensive Care.
Villani M, Lob V, Del Prete A, Guerra E, Chili E, Bertellini E. Villani M, et al. Int J Environ Res Public Health. 2022 Oct 3;19(19):12645. doi: 10.3390/ijerph191912645. Int J Environ Res Public Health. 2022. PMID: 36231945 Free PMC article.