Impact of an Educational Intervention on Adverse Drug Reaction reporting in Tertiary Hospitals in South-South Nigeria
- PMID: 34330932
Impact of an Educational Intervention on Adverse Drug Reaction reporting in Tertiary Hospitals in South-South Nigeria
Abstract
Background: Nigeria is yet to achieve the internationally recommended number of Adverse Drug Reactions (ADRs) reports.
Objective: This study evaluated the impact of an educational lecture followed by repeated text messages via the Short Messaging System (SMS) on ADR reporting.
Methods: Six teaching hospitals in the South-South zone of Nigeria were randomized in 1:1 ratio into intervention and non-intervention hospitals. The intervention hospitals received an educational lecture followed by monthly SMS reinforcements over 12 months. The number and quality of ADR reports from the local pharmacovigilance centers of each teaching hospital over the 12 months before and after the intervention were described.
Results: A total of 4912 healthcare professionals were working in the 6 hospitals at the time of the study (3099 in the intervention and 1813 in the control) and the educational intervention was conducted between January and March 2016. In the intervention hospitals, the number of ADR reports increased from 57 in the pre-intervention period (from January 1st 2015) to 75 in the post- intervention period. However, the proportion of serious ADRs decreased slightly from 26(45.6%) to 33(44%). Post-intervention, the report of suspected drug details in the ADR report form also improved.
Conclusion: There was a trend to increased absolute number and quality of reports following educational intervention and SMS reminders.
Contexte: Le Nigéria n’a pas encore atteint le nombre recommandé au niveau international de rapports sur les effets indésirables des médicaments (EIM).
Objectif: Cette étude a évalué l’impact d’une conférence éducative suivie par les messages texte répétés via le système de messagerie courte (SMS) sur les rapports d’ADR.
Méthodes: Six hôpitaux universitaires de la zone Sud-Sud du Nigeria ont été randomisés dans un rapport 1:1 en hôpitaux d’intervention et de non-intervention. Les hôpitaux d’intervention ont reçu une conférence pédagogique suivie de renforcements SMS mensuels sur 12 mois. Le nombre et la qualité des rapports d’EIM des centres locaux de pharmacovigilance de chaque hôpital universitaire au cours des 12 mois avant et après l’intervention ont été décrits.
Résultats: Au total, 4912 professionnels de santé travaillaient dans les 6 hôpitaux au moment de l’étude (3099 dans l’intervention et 1813 dans le contrôle) et l’intervention éducative a été menée entre janvier et mars 2016. Dans les hôpitaux d’intervention, le nombre des notifications d’EIM sont passés de 57 dans la période pré-intervention (à partir du 1er janvier 2015) à 75 dans la période post-intervention. Cependant, la proportion d’effets indésirables graves a légèrement diminué, passant de 26 (45,6 %) à 33 (44 %). Après l’intervention, le rapport des détails sur les médicaments suspects dans le formulaire de rapport d’EIM s’est également amélioré.
Conclusion: Il y avait une tendance à l’augmentation du nombre absolu et de la qualité des rapports après une intervention éducative et des rappels par SMS.
Mots clés: Effet indésirable médicamenteux, Intervention éducative, Professionnels de santé, Rappels SMS, Hôpitaux universitaires, Nigéria.
Keywords: Adverse Drug Reaction; Educational Intervention; Healthcare Professionals; Nigeria; SMS Reminders; Teaching Hospitals.
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Conflict of interest statement
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