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. 2024 Sep 16;41(4):Doc37.
doi: 10.3205/zma001692. eCollection 2024.

Scientific skills in health services research - knowledge, utilization and needs for continuing education among staff at the University Hospital Tübingen

Hannah Richter  1 , Anja Herrmann  1 , Emily Piontkowski  1 , Stefanie Joos  1   2 , David Häske  1 , Monika A Rieger  1   3
Affiliations

Scientific skills in health services research - knowledge, utilization and needs for continuing education among staff at the University Hospital Tübingen

Hannah Richter et al. GMS J Med Educ. .

Abstract
in English, German

Objectives: As part of the further development of an existing training program on scientific skills for health services research at the University Hospital Tübingen, the aim of the study is to determine the level of knowledge, utilization and needs for continuing education among staff.

Methods: In 2022, a semi standardized anonymous cross-sectional survey was conducted at the University Hospital Tübingen. The content of the questionnaire survey was the level of knowledge and utilization of various research methods, the need for continuing education on these and other healthcare research-related topics and the preferred training concept. The data analysis was carried out descriptively based on absolute and relative frequencies overall and grouped according to the scientific experience of the participants.

Results: Participants' self-assessment indicated that a proportion of them had research skills. However, the level of knowledge and utilization varied greatly with regard to different research methods. The 222 participants most frequently expressed a desire for continuing education in the preparation of meta-analyses (56%), questionnaire validation (43%) and -development (42%). There was also great interest in continuing education in the fields of project coordination (57%), third-party funded projects (46%) and science communication (45%).

Conclusion: The survey highlights existing research skills and the need for methodological qualification in the field of healthcare research among the staff of the University Hospital Tübingen. The focus appears to be on evidence generation, methods of empirical social research and general research-related skills. The results will be used to design new training courses with a focus on health services research.

Zielsetzung: Am Universitätsklinikum Tübingen (UKT) werden bestehende Fortbildungsangebote zu wissenschaftlichen Kompetenzen in der Versorgungsforschung weiterentwickelt. Ziel der Studie ist es den Kenntnisstand, Anwendung und Bedürfnisse hinsichtlich Fortbildungen bei den Beschäftigten zu ermitteln.

Methodik: 2022 wurde am UKT eine teilstandardisierte anonyme Querschnittsbefragung durchgeführt. Inhalt der Fragebogenerhebung war der Kenntnis- und Anwendungsstand hinsichtlich verschiedener Forschungsmethoden, das Bedürfnis nach Fortbildungen zu diesen und weiteren versorgungsforschungsnahen Themen sowie die präferierte Fortbildungskonzeption. Die Auswertung erfolgte deskriptiv anhand absoluter und relativer Häufigkeiten insgesamt sowie gruppiert nach wissenschaftlicher Erfahrung der Teilnehmenden.

Ergebnisse: Die Selbsteinschätzung der Teilnehmenden zeigte, dass anteilig Forschungskompetenzen vorlagen. Der Kenntnis- und Anwendungsstand variierte stark in Bezug auf verschiedene Forschungsmethoden. Die 222 Teilnehmenden äußerten am häufigsten den Wunsch nach Fortbildungen zur Erstellung von Metaanalysen (56%), Fragebogenvalidierung (43%) und -entwicklung (42%). Großes Interesse bestand zudem an Fortbildungen zu Projektkoordination (57%), Drittmittelprojekte (46%) sowie Wissenschaftskommunikation (45%).

Schlussfolgerung: Die Erhebung verdeutlicht bestehende Forschungskompetenzen und das Bedürfnis nach methodischer Qualifizierung im Bereich der Versorgungsforschung bei Beschäftigten des UKT. Hierbei scheint ein Schwerpunkt auf der Evidenzgenerierung, Methoden der empirischen Sozialforschung und allgemeinen forschungsbezogenen Kompetenzen zu liegen. Die Ergebnisse werden für die Konzeption neuer Fortbildungen mit Fokus auf Versorgungsforschung verwendet.

Keywords: continuing education; research methods; research skills; training courses; university hospital.

PubMed Disclaimer

Conflict of interest statement

The authors declare that they have no competing interests.

Figures

Table 1
Table 1. Sample description
Table 2
Table 2. Self-assessment of scientific research skills according to previous experience with scientific activities
Table 3
Table 3. The three most frequently mentioned lack of knowledge in scientific research methods overall and grouped by participants’ scientific experience
Table 4
Table 4. The three most frequently mentioned continuing education requests overall and grouped by participants’ scientific experience
Table 5
Table 5. The three most frequently mentioned continuing education requests with regard to research-related topics overall and grouped by participants’ scientific experience
Table 6
Table 6. Method training offers of Center for Public Health and Health Service Research Tübingen, as of: December 2023
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References

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