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. 2025 Dec;16(1):2525724.
doi: 10.1080/20008066.2025.2525724. Epub 2025 Jul 15.

Evaluation of a training programme for interpreters in the field of trauma-focused cognitive behavioural therapy - one year follow-up

Monja Lucia Herold  1 , Lauritz Rudolf Floribert Müller  1 , Rita Rosner  1
Affiliations

Evaluation of a training programme for interpreters in the field of trauma-focused cognitive behavioural therapy - one year follow-up

Monja Lucia Herold et al. Eur J Psychotraumatol. 2025 Dec.

Abstract
in English, Spanish

Background: If the patient does not speak the national language, access to the healthcare system is usually only possible via an interpreter. The need for evaluated training for interpreters working in this field is emphasized in the literature, particularly in the context of psychotherapeutic treatment. This study evaluates a TF-CBT-specific training course for interpreters over a period of one year.Methods: The TF-CBT-specific training was conducted in the form of webinars via the online communication provider Zoom in 10 sessions with 10-15 participants each. The content of the training included the topics of trauma and PTSD, how to establish a constructive working relationship with the therapist, and the modules of TF-CBT with an explanation of the therapeutic principles. In a previous study knowledge gain and a change of an attitude that is more conductive to good cooperation was archived by the workshop in prä-post-tests. In this study the training was evaluated at the 6-month and 12-month follow-up using hierarchical linear regression.Results: Results show that attitude change remained stable over the one-year period. Knowledge and psychotherapy support were statistically significant predictors. Knowledge gained during training decreased over time. Attitude and psychotherapy support were identified as statistically significant predictors.Discussion: The evaluated training for interpreters, who were willing to interpret in a TF-CBT for children and adolescents, showed a stable improvement in attitudes regarding good cooperation with the therapist. Knowledge about PTSD and TF-CBT, did not remain stable over the period of one year after the training. In other comparable training courses, this could be compensated for by consolidation in supervision meetings.

Antecedentes: Si el paciente no habla el idioma nacional, el acceso al sistema sanitario suele ser posible únicamente a través de un intérprete. La literatura enfatiza la necesidad de una formación evaluada para los intérpretes que trabajan en este campo, especialmente en el contexto del tratamiento psicoterapéutico. Este estudio evalúa un curso de formación específico en TCC-CT para intérpretes durante un período de un año.

Método: La formación específica en TCC-CT se impartió mediante webinars a través de Zoom, plataforma de comunicación en línea, en 10 sesiones con entre 10 y 15 participantes cada una. El contenido de la formación incluyó temas como el trauma y el TEPT, cómo establecer una relación de trabajo constructiva con el terapeuta y los módulos de la TCC-CT con una explicación de los principios terapéuticos. En un estudio previo, se registró la adquisición de conocimientos y un cambio de actitud que favorece una buena cooperación mediante el taller en las pruebas pre–post. En este estudio, la formación se evaluó en los seguimientos a los 6 y 12 meses mediante regresión lineal jerárquica.

Resultados: Los resultados muestran que el cambio de actitud se mantuvo estable durante el período de un año. El conocimiento y el apoyo psicoterapéutico fueron predictores estadísticamente significativos. El conocimiento adquirido durante la formación disminuyó con el tiempo. El apoyo a la actitud y el apoyo psicoterapéutico se identificaron como predictores estadísticamente significativos.

Discusión: La formación evaluada para intérpretes dispuestos a interpretar en TCC-CT para niños y adolescentes mostró una mejora estable en las actitudes respecto a la buena cooperación con el terapeuta. El conocimiento sobre el TEPT y la TCC-CT no se mantuvo estable durante el año posterior a la formación. En otros cursos de formación comparables, esto podría compensarse mediante la consolidación en reuniones de supervisión.

Keywords: Formación de intérpretes; Interpreter training; TCC-CT; TF-CBT; evaluación de la salud mental; interpreters in psychotherapy; intérpretes en psicoterapia; mental healthcare evaluation.

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No potential conflict of interest was reported by the author(s).

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