SeSaME : Service Sanitaire, un Modèle validé par les Étudiants d’une faculté de médecine, bilans et perspectives
- PMID: 41052955
- DOI: 10.3917/spub.pr2.0075
SeSaME : Service Sanitaire, un Modèle validé par les Étudiants d’une faculté de médecine, bilans et perspectives
Abstract
Introduction: Thirty years after the Ottawa Charter, a cultural revolution is still considered necessary to reorientate the healthcare system towards a more preventive approach. The Health Prevention Service is part of this approach, but its implementation since 2018 has varied depending on the region, course of study and training establishment. In 2021-2022, 297 third-year medical students in Tours will have developed 94 interventions, 43 of which will be interprofessional. It seems essential to evaluate the proposed organisation from the students' point of view.
Methods: An annual descriptive study using questionnaires explored the level of student satisfaction with the teaching support, the associated lectures and resources offered, the intervention developed and the interprofessional approach.
Results: In 2021-2022, among the 118 respondents, 83.1% were satisfied with the overall support offered and 88.1% were fairly or very satisfied with the project developed. Depending on the conference, between 19.5% and 39.8% of students said they had not attended. Those who did attend appreciated them overall, with a greater general interest in the thematic ones. The tutorial support provided was considered too repetitive or represented essential stages in the progress of the projects. The negative aspects expressed were mainly related to students' regional assignments, interprofessionality and associated administrative aspects such as advance payment of travel expenses Discussion: The organisation deployed over the last 3 years has resulted in a good level of student satisfaction and deserves to be continued, while proposing areas for improvement in terms of interprofessional issues.
Introduction: Trente ans après la Charte d’Ottawa, une révolution culturelle est toujours jugée nécessaire pour réorienter le système de santé vers une approche plus préventive. Le Service Sanitaire s’inscrit dans cette démarche, mais sa mise en œuvre depuis 2018 est hétérogène selon les territoires, les filières et établissements de formation. En 2021-2022, 297 étudiants en 3e année de médecine à Tours ont élaboré 94 interventions, dont 43 en interprofessionnalité. L’évaluation de l’organisation, proposée par les étudiants, paraît essentielle. Méthodes : Une étude descriptive annuelle par questionnaire est déployée pour explorer le niveau de satisfaction des étudiants vis-à-vis de l’accompagnement pédagogique, des conférences associées et ressources proposées, de l’intervention élaborée et de l’interprofessionnalité. Résultats : En 2021-2022, parmi 118 répondants, 83,1 % ont trouvé l’accompagnement global proposé satisfaisant et 88,1 % ont été plutôt, voire tout à fait satisfaits du projet élaboré. Selon les conférences, 19,5 % à 39,8 % des étudiants ont déclaré ne pas y avoir assisté. Ceux qui y ont assisté les ont globalement appréciées, avec un intérêt général plus marqué pour les conférences thématiques. Les travaux dirigés étaient soit jugés trop répétitifs, soit ils représentaient des jalons essentiels pour l’avancement des projets. Les aspects négatifs exprimés étaient essentiellement liés au rayonnement régional des étudiants, à l’interprofessionnalité et aux aspects administratifs associés comme l’avance des frais de déplacement.
Discussion: L’organisation déployée depuis 3 ans a permis d’atteindre un bon niveau de satisfaction des étudiants et mérite d’être poursuivie, tout en proposant des axes d’amélioration quant eux enjeux de l’interprofessionnalité.
Keywords: Health policy; Health prevention service; Prevention and health promotion; Training of health professionals.